Podría ser una situación habitual en cualquier hogar en un futuro no muy lejano: un niño de 12 años tiene que hacer un trabajo de clase sobre la llegada de los romanos a España. Para ello tiene que buscar la información más adecuada, leerla, procesarla y, una vez que la haya comprendido, tendrá que sentarse a escribir. Todo este proceso implica una labor de envergadura que involucra a la comprensión lectora, la capacidad de síntesis, la redacción y la memorización, entre otras actitudes. Sin embargo, puede saltarse todo ello si recurre a consultar a ChatGPT, lee el resumen y utiliza el chatbot conversacional para copiar y pegar. La pregunta entonces sería: ¿Es bueno, responsable, que los niños usen la inteligencia artificial para hacer sus deberes?
Por qué prohibir a los niños usar ChatGPT no es una buena idea
