En total, participaron más de un centenar de alumnos en
representación de cada uno de los institutos y colegios de la provincia,
incluyendo a 29 docentes y los estudiantes del Proyecto Estalmat (Estímulo del
Talento Matemático). En cuanto a la prueba por equipos, los ganadores fueron
Marta Álvarez, Hugo Gutiérrez y Adrián Abad del Colegio Santa Rita y los
alumnos Jimena Morrondo, Carolina Ordás y Daniel Rojo del Colegio La Salle.
El objetivo de esta cita ha sido llegar a la mayor cantidad
de alumnos posible y hacerles ver, a través de problemas motivadores, que las
matemáticas “pueden ser divertidas y muy gratificantes, tanto por la resolución
de los problemas como por el razonamiento realizado”.
Se realizará también una yincana con pruebas matemáticas,
divertidas y culturales relacionadas con la localidad que ejerce como
anfitriona. Esta es una iniciativa de la Asociación Castellano Leonesa de
Educación Matemática que tiene su continuidad en la fase regional y en fases
nacionales con las demás Asociaciones Matemáticas integradas en la Federación
Española de Sociedades de Matemáticas.
El Acto de entrega de premios a los ganadores de la
Olimpiada Provincial 2024 se celebró conjuntamente con la Clausura del curso
Estalmat en el Salón de Actos o en el Patio de la Diputación de Palencia. Los
alumnos vencedores de la Olimpiada provincial recibieron un diploma así como
una medalla y un regalo cortesía de la Diputación de Palencia. Los alumnos
ganadores de las medallas de oro de 2º y de 4º de la ESO irán a la Olimpiada
Regional en representación de la provincia de Palencia, que tendrá lugar en Valladolid
los días 24, 25 y 26 de mayo.
La finalidad de la Olimpiada es popularizar la materia así
como fomentar su atractivo entre los estudiantes mostrando una visión
alternativa de las misma y diferente a la que muchas veces se imparte en las
aulas.
Asimismo, se quiere provocar la puesta en práctica de
razonamientos y proceso de pensamiento útiles en la resolución de problemas y
favorecer el intercambio y el conocimiento mutuo entre centros, profesores y
alumnos. También, se persigue que la matemática está incrustada en la vida
cotidiana a través de su influencia en campos como las ciencias físicas,
biológicas, médicas, sociales y económicas.
